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道理启示是行测片段阅读中的常考题型，这类题型的题干材料通常是具有启发教育意义的小故事。而从我们做题的角度来看，要学会高屋建瓴地读题干中的故事，就是说阅读、分析题干材料时要有一定的角度。这个高度体现在眼界之高和谋略之高,今天中公教育带领大家了解一下。
一、眼界之高：透过现象看本质
读道理启示中的故事，不能只局限于材料所谈的表面现象，而要思考这个材料深层的含义是什么。以下面的题目为例：
例1.苹果突然落了下来，摔在地上，成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。
这个故事给我们最重要的启示是
A.人生中的失败是必不可少的，成长是需要失败的磨砺
B.当得知这个苹果不属于“我”的时候要及时去摘其他的
C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心，要学会泰然处之
D.生命之中任何一次探索，都是一次成功的经验的积累
【中公解析】D。材料描述了摘苹果而不得的经历，面对最终没有得到苹果的结果，虽然无奈但却有自己的收获，知道了些什么，得到了些什么。所以文段强调的是尝试了就会有所收获，D项接近此义。A项“失败”偏离原文主题“收获”，排除。B项是材料表面内容，没有深入到材料本质，排除。C项强调的是主观的心态，而文段强调的是客观上就是有收获的，且原文中也有无奈，并未做到泰然处之，排除。
二、谋略之高：梳理脉络看全局
我们在思考文段带给我们的道理启示时要梳理全文的行文脉络，分析句间关系，找出文段重点，道理启示必来源于文段重点。以下面的题目为例：
例2.在城镇化初、中期，美国奉行自由经济理论，市场机制起主要作用，联邦政府调控手段薄弱，导致过度郊区化，造成城镇发展规划结构性失衡、城市无序扩张蔓延、土地资源浪费严重、生态环境破坏等一系列问题。对此，在城镇化后期，美国政府逐步加大调控力度，通过立法和行政干预，加强了城市规划和产业规划布局，逐步重视环境保护，特别是上世纪90年代，美国政府提出的“精明增长”运动，对城镇化建设产生了深刻影响。
