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行测言语理解与表达的逻辑填空题目，一直是考生的拦路虎，尤其是理工科专业的考生，一旦选项中涉及成语时就抓耳挠腮，面对各种“善变”的成语仰天长啸，或者看着认识但是相近的成语一头雾水，因此这类题目做对的概率就很低。今天，中公教育为大家介绍一种词语辨析的方法——语素联想法。
所谓的语素联想法，顾名思义就通过对语素的联想来猜词义、辨析词语，简单说就是“猜”词语。我们来看几个例子：
【耳提面命】
在这个成语中，“耳提”是指对着耳朵，提着耳朵。“面命”是指当面告语。不仅是当面告诉他，而且是贴着耳朵和他讲。表示教诲的殷勤恳切。形容长辈教导热心恳切。所以这个成语多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。关于这个成语经常有一下几种误用的情况：
1.误用为贬义词，理解为在耳边训斥，当面命令。
【错误示例】专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育，不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。(这里就把它误解为贬义)
2.误用于同辈之间。
【错误示例】他是我真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯错误。
【例1】可惜我生的晚，先生早年执掌学院，教学育人的风采未能亲见，与我而言始终是一大遗憾。但我又是________的，留在先生身边，十二载________、言传身教，足以受用终生。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.幸运 耳提面命 B.荣幸 耳熟能详
C.可喜 耳濡目染 D.荣幸 苦口婆心
【中公解析】A。该题的突破口在第二个空，第二个空与言传身教之间有顿号(、)，也就提示我们选择与“言传身教”构成并列联合关系的词语，“言传身教”是指用言语来教导，用行动来示范。能构成并列且含义相近表示教导的选项只有耳提面命，是指长辈教导热心恳切。而B项耳熟能详是指听得多了，能够说得很清楚、很详细。C项耳濡目染是指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，D项苦口婆心是指善意又不厌其烦地劝导某人。均不适合。第一空代入，幸运与前面的“可惜、遗憾”构成了相反的关系，符合题意，本题选A项。
