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在言语理解与表达题目当中，片段阅读是我们必须要得分的一个点。而片段阅读当中的小题型大家普遍的重视度不够，错误率往往比较高。所以今天中公教育想通过一道典型例题的讲解，相信会对大家做题此类题有所帮助。
例：如果要顺利地解读一种久已失传的古代文字，过去认为必须预先掌握这种文字和其他已知古文字的对译文献，以及知道这种文字的所属民族和分布地域，以便找出相关的现代语言作为必不可少的研究参照。人们很难设想有哪一种文字在被错认了所属民族和地域的情况下，也能获得解读。然而有趣的是，西夏文字的早期研究恰巧为我们提供了一个这样的例子——这种文字最初被当作女真文来解读，但是竟然取得了成功。
这段文字最适合的标题是()
A.被“误解”出来的西夏文字
B.女真文字与西夏文字的渊源
C.解读古文字的钥匙
D.西夏文字的历史与分布地域
【中公解析】先来回顾一下知识点，我们说标题添加题的三个原则大家还记得吗?分别是：紧扣主旨、形象生动、全面完整。而最重要的是我们要把握好文段的主旨是什么。
通读题干，我们会发现，第一句话表达的是想要顺利解读一种古代文字，就必须掌握对译文献等。第二句话强调了第一句话观点的重要性，也就是文字如果被认错民族和地域一般情况很难解读。第三句话就上述内容做了转折，指出了一个有趣的现象：西夏文字最初被当作女真文字，但是解读成功了。所以整个文段的重点大家想一想在哪一句话呢?没错，在第三句话。文段重点表述转折之后的西夏文字被错误当作女真来解读，并且还解读对了。所以整个文段的标题应该符合我们概括出来的这一主旨。
下面我们逐一分析选项。A项，被“误读”的西夏文字。既包括西夏文字这一主题，又符合文段内容特点，被“错误解读”且成功，作为标题紧扣主旨而且形象生动，保留。B项女真与西夏文字的渊源，渊源也就是产生的本源与二者的关系，文段并无论述，排除。C项解读古文字的钥匙究竟是什么，我们也不知道，且没有西夏文字这一主题，排除。D项西夏文字的历史和分布，文段都没有提到，很容易排除，所以我们这个题选的是A项。
相信通过以上题目的分析，大家应该能够掌握标题添加题的分析方法，以及如何辨析选项。这道题目确实难度不是特别大，我们分析的过程也比较细致，大家认真思考，做题时候用这种思维去认真揣摩，相信最后你的努力是有回报的。最后祝各位考生好运!加油!
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