5、转移论题
在同一思维过程中必须保持论题自身的同一，否则就会犯“转移论题”或“偷换论题”的错误。例如：
有人向执法人员质疑乱罚款的问题，执法人员说：“罚款本身不是目的，严格执法是为了维护人民的合法权益”。
6、自相矛盾
矛盾律要求对两个互相矛盾或互相反对的判断不能都肯定，必须否定其中的一个。否则，会犯“自相矛盾”的错误。例如：
【例3】一个月了，这个问题时时刻刻缠绕着我，而在工作非常繁忙或心情非常好的时候，又暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了。
以上的陈述犯了下列哪项逻辑错误?
A.论据不足。
B.循环论证。
C.偷换概念。
D.自相矛盾。
【中公解析】 正确答案：D。题干中一方面说“时时刻刻缠绕着”，又说“暂时抛开”，是比较明显的自相矛盾。
【例4】甲乙两人就“人的有意识的活动是否都是有目的”这一论题展开辩论。甲认为，人有意识的活动都是有目的的，乙持相反的观点。为证明自己观点的正确性，乙说：“我现在就可以有意识地但却无目的地举起我的手。”
乙的证明犯了下述哪项错误?
A.模棱两可。
B.两不可。
C.自相矛盾。
D.以偏概全。
【中公解析】 正确答案：C。
答案说明的是：“有意识地”与“有目的地”是一回事，所以“有意识地”同时“无目的地”是自相矛盾的说法。乙声称其举手是“无目的”的，但是事实上“要证明自己观点的正确性”正是他举手的“目的”，因而与其声称的“无目的”恰好矛盾。
7、两不可
排中律的逻辑要求是：对于是非问题必须作出明确而肯定的回答。否定了其中的一个，就必须肯定另一个。否则要犯“两不可”的逻辑错误。例如：
“这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的”
8、以偏概全
这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。现举一道逻辑考题：
【例5】目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。根据国家教委有关部门及部分高等院校较近做的一次调查表明，大学生中喜欢和比较喜欢京剧艺术的只占到被调查人数的14%。
下列陈述中的哪一个较能削弱上述观点?
A.大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏。
B.喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全。
C.14%的比例正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖。
D.有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣。
【中公解析】 正确答案：B。题干中的观点是“大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累”，根据关于是否喜欢京剧的调查。B指出了“京剧艺术”与“中国传统文化”的区 别，说明不能以不喜欢京剧之“偏”概对中国传统文化的态度之“全”。A对题干中的观点不置可否，仅对不喜欢京剧做了点解释。C只是说“大有潜力可挖”，但 承认绝大多数(86%)大学生缺乏中国文化的修养，实际是赞成题干的观点。D举出“有一些”大学生的例子，好像是与题干辩论。但题干中的观点和调查数据都 是说的“大多数”，并没有说“全体”。因此，D也不能削弱题干的观点。
