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贯彻执行题目作为公考中的“大户”，不论从考察数量、题目分值再到文种类别，所占比重、所涉范围都是很可观的。本质是对考生归纳概括能力考查的再升级，即以应用文、公文写作等形式考查考生对于材料的处理能力。实际感受来看，很多考生在备考中对于“文种”是犯愁甚至是“崩溃”的，因为贯彻执行的文种丰富，宣传稿、讲话稿、倡议书、建议书、编者按、短文、短评，再到材料、要点、提纲、调查报告，甚至是辩词、活动方案。文种千变万化。“拨的迷雾见云开”，透过能力考查本质，其实我们是可以通过分析题干、结合材料，对文种的格式、语言和行文思路有所归纳的。中公教育授课人就高频考查文种——发言稿进行解析：

(一) 行文的逻辑结构

发文缘由：一般是通过引入题干关键词信息，结合实际，表达观点，以引入主题。常见方法可以亮明身份、表明观点、结合题干与实际引出正文。

正文：运用归纳概括的方法操作即可。即围绕题干关键词，总结材料中各段与之相关的内容。在此基础上，将各要点核心关键词前置更加，保证要点按照一定逻辑顺序排列，做到条理清楚，即为优化。

发出呼吁：宣传性文书需要起到呼吁、动员作用。即在文章结尾可以重申主题，总结讲话要点，发出总动员号召，适当可加入语气助词。

(二)基本格式

申论不仅要多做题，更要善于总结。贯彻执行文种灵活，更要引起注意。发言稿格式主要由格式由标题、发文对象、正文三部分构成，由于其以讲话形式且非公文形式出现，所以发文单位、发文日期可以不必书写。

(三) 注意事项

发言稿本身“姿态不高”，大家生活中接触较多。正所谓“细节决定成败”，大家在作答发言稿这类题目中，除了把握住“材料为王”的原则外，还可以融入现实生活中具体体验，增进情景感和语言的感染力，在发文缘由和发出呼吁中，注意运用情感，可以很好的起到吸引听众，达到发言目的的作用。在正文部分，妥善组织语言亦可增进真实感。

(四)范文示例

【试题示例】“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。(20分)

要求：

(1)内容具体，符合实际;

(2)目的明确，切合主题;

(3)语言生动，有感染力;

(4)不超过500字。