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|背景链接*
2019年6月18日，青少年科技创新教育研讨会举行，会上发起了“科技素养教育提升计划”。全国1000所偏远乡村小学将开设科技素养课堂，这些小学覆盖云南、江西、广西、贵州、河南、西藏等省、自治区。据悉，该研讨会是2019年全国科技活动周重大示范活动“科普实验室”系列活动项目。
|公考角度中公解读*
[提出观点]
从娃娃抓起，通过科学素养的养成来树立正确的价值观、人生观，继而将担当、坚持、果敢的科学家精神塑造成一种文化，才为创新与创造提供了源源不断的动力。
[综合分析]
科学技术作为第一生产力，不仅是现实的直接生产力，而且在生产力诸要素中具有特殊地位。科学技术的乘法效应，有力地表达了在生产力中的首要地位和作用。综合国力的竞争本质上是科学技术的竞争，谁掌握了核心技术、关键技术和前沿技术，谁把握住了技术风口并走在了前列，谁就掌握了发展的自主权和主动权。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。
当孩子们的理想是做网红、当明星、玩电竞，成人离科学与技术创造也就会渐行渐远。一个社会没有庞大的群体愿意去从事科学创造，则实现科技创新的弯道超车就会成为无源之水。
