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言语理解与表达是选调生测中非常重要的部分，也是大家普遍反映正确率提升难的一个科目，那么到底如何提升言语的正确率呢?下面中公教育就先从片段阅读的一个小题型开始，逐层突破。
首先，什么是承接叙述题?一般来讲，我们都是通过题目的问法来判定题型，当题干中问：“这段文字接下来最(不)可能叙述/作者接下来(不)可能讨论……”等问到“接下来”的内容时都属于承接叙述题。
那么，解决这类题型的关键是什么——看尾句。既然是接下来讲的内容，自然就需要能够承接住文段的最后一句话，保证文意的连贯性，否则“驴唇不对马嘴”肯定是不可以的。所以说，尾句是解决这类题型的重点。
既然如此，关注尾句的什么，以及后面要承接什么句子就是重中之重了。根据往年题型的总结，主要有以下几种形式：
一、尾句提出新的论述对象——后文承接该论述对象的概念、含义;
二、尾句提出新的观点——后文承接该观点的分析论证;
三、尾句提出一个对策——后文展开该对策的具体做法;
四、尾句提出一个消极问题——后文可分析论证该问题或提出解决对策，若两条在选项中同时出现，分析论证问题优先。
【例】研究人员长期以来都设想干细胞能够用来修复或替换受损组织，该研究领域被冠名为再生医学。“多能的”胚胎干细胞被再生医学家们寄予厚望，所谓“多能”就意味着这些干细胞可以分化出多种其他类型的细胞。现在的技术已经可以在非胚胎细胞中诱导细胞的多能性，这样就可以绕过直接使用胚胎细胞所引发的伦理争议。
作者接下来最不可能讲述的是：
A、细胞多能性研究的意义
B、再生医学的得名由来
C、细胞多能性研究的新成果
D、再生医学领域的伦理争议
答案：B。
