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削弱加强题目一直作为行测考试中的常见题型，考生们在练习的时候可能经常在若干个选项中进行徘徊和犹豫，更容易选择不恰当或者力度相对较小的选项，不过有的学员关注到了力度的问题，但是还是容易选择错误，今天中公教育以力度比较中的量大与量小为例，让考生们感受一下量大量小的高级表达。
首先，明确一下何为量大与量小：选项中有“有些”“部分”“有时候”“某些情况下”“略”“个别人”等这种用词，其表示的范围往往小于“全部”“所有”等其他表述的选项。
具体来看一道例题：
【例题1】新型平板电脑比传统平板电脑更便捷，它安装了新型操作系统，因此，新型平板电脑的销售情况比传统平板电脑好。下列最能削弱上述观点的是：
A.某些平板电脑使用者的使用环境和平常人不同
B.传统平板电脑最常用的功能在新型平板电脑中找不到
C.新型平板电脑的操作系统是全新的
D.无论平板电脑使用何种操作系统，使用习惯都因人而异
【中公解析】B。这道题通过使用便捷来说明销售情况，只要找到反例或者原理解释切断论证即可，因此排除C的无关和D的表述不明确。AB都是寻找了一些干扰的情况切断论证，A项指的是某些平板电脑，新型平板电脑不一定包含在其中，B项指出新型电脑中没有传统电脑中的最常用功能，因此仍然不会得到许多人的认可，削弱了结论。
这样的题目比较简单，相信大部分考生都能秒杀这道题目，题干中“有些”“部分”之类的字眼学员通过刷题比较敏感，但是这不足以证明学员真正理解量大与量小，以及它的适用情况，如果有的时候题干中并没有出现“有些”“部分”这样的字眼，但却暗含比较这种高级表达，那通过怎样的办法才能快速锁定答案?其实可以通过看选项的主体以及客体的范围比较就可以锁定答案。
1.主体比较
【例题2】有70个病人，都患难治病R，并服用过同样的常规药物。这些病人被分为人数相等的两组，第一组服用用于治疗R的试验药物K素，第二组服用不含K素的安慰剂。10年后的统计显示，两组都有34人死亡。因此，这种药物是无效的。 以下选项如果为真，最能削弱上述论证的是：
A.在上述活着的病人中，第二组的第一组的更年长
B.在上述死亡病人中，第二组的平均寿命比第一组的小两岁
C.在上述活着的病人中，第二组的比第一组的病情更严重
D.在上述死亡病人中，第二组的平均死亡年份比第一组的早两年
【中公解析】D。题干通过两组对比实验的统计结果“死亡人数相同”得出“药物无效”的结论，要求选择削弱该论证的一项，需要补充其他论据来说明服用该药物还是有效的，所以优先排除A和B，题干并未说明服药前的年龄，所以“更年长”和“平均寿命”并不能说明这个药物是否有效。C选项找到病情这个干扰因素能影响题干的成立，D平均死亡年份较早说明这种药物延缓了患者的死亡时间，也能削弱题干，所以考生们在这里由犹豫，可能大部分的都选择了C项。
实际上如果我们对比C和D，不难发现，二者的主体不同，一个是活着的病人，一个是死亡的病人，很明显死亡的人数远远超过活着的人数，因此D选项范围更广，答案选择D。
