参考答案与解析
1.答案: B
解析: 意图判断题。文段用毛泽东同志说过的话引出“没有执法之帚的清扫，公共文明也不会自行建立”的观点，然后用新加坡的实例来印证这个观点。A项，文段强调的是 “执法之帚”的作用，没有提及自觉维护;C项，“高压手段”并不等同于“重罚”，并且只有重罚才能实现文明的说法过于绝对;D项是对原文的复述，不是意图判断题的答案。文段所列举的新加坡的公共不文明行为“随地吐痰”和“在墙上涂鸦”都是微小的错误，由此可引申为B项所述，即在执法中要对微小过失“零容忍”。正确答案为B。
2.答案: D
解析:据提问知此题为细节判断题。
A项排遣孤独不合适，文中说的是善用孤独。B项的因果关系在文段中不存在，原文只是说西方经典的意义在于使人们善用孤独。C项说法绝对，文中也没有提到公民素质这一问题。D项符合文意，故正确答案为D。
3.答案: C
解析:根据“无论‘莫扎特效应’有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用在逐渐显现，”可知作者并没有对“莫扎特效应”正确与否进行评论，因此答案为C
作者未对“莫扎特效应”表明观点，A、B两项表述错误。D选项“音乐在大脑开发方面起关键作用”文段未论述，排除
4.答案: D
解析: 本段文字论述的核心是“泛智教育”问题，“泛智教育”的核心是一切人学习一切。受教育的人是没有区别的，即一切人;所要学习的东西是全面的，即一切事物;看选项，只有D项表述较为准确。A 、B两项都是侧重于“泛智教育”的某一个方面，片面;C项是对“泛智教育”教育形式的具体说明，不是材料论述的主体，属偷换概念。故答案选D。
5.答案: D
解析:“这”较贴近的词是前面的“作用”，然后再对“作用”进行扩充，可以看出应该选D。
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