1.答案: A
解析:题论据为：长江流域的自然环境优于黄河流域;结论为：中国经济中心就由北方移向南方。A项指出，自然环境并不是经济发展的主要因素，直接反驳了论据。因此，本题答案为A选项。
B、C、D三项分别从“气候变迁”、“严寒冬季”、“降雨”三方面反驳削弱了论据，但相较于A项的“自然环境”来说，反驳力度明显弱于A项。
2.答案: B
解析:第一步，找突破口
本题突破口是信息量较大对象，F星。
由“B星与F星相邻”、“F星与C星相邻”可知，这三颗星的排列顺序为B、F、C或者C、F、B;
由“C星与E星相邻”，可推知这四颗星的排列顺序为B、F、C、E或E、C、F、B;
第二步：根据其他信息推出7颗星的排列顺序
由“A星在F星的北侧某个位置”可知，A在北侧;
由“G不与B相邻但与较南侧的某星相邻”，可知B、C、E、F四颗星的从北到南的排列位置只能是B、F、C、E，才能保证G与B不相邻，又因为G与较南侧的某星相邻，故G位于南侧倒数第二位，某星为D星，位于较南侧。
由此可知，七颗星的排列顺序从北到南依次为A、B、F、C、E、G、D，位于正中的是C星。
故正确答案为B。
3.答案: B
解析:因为绝大部分优秀员工都取得过成绩，而取得过成绩的员工都是勤奋的，说明绝大部分优秀员工都是勤奋的，不是所有，C项错误。绝大部分优秀员工具有良好的工作技能，说明有的优秀员工既具有良好的工作技能又是勤奋的，B项正确。勤奋推不出取得过成绩，取得过成绩也推不出优秀员工，所以A项无从推出。D项，不具有良好工作技能的可能是优秀员工，但是这些人也不一定取得过成绩，所以无从推出。
4.答案: D
解析:第一步：找到论点和论据
论点是发出药物含有>“Cdk5”的酶的药物可以>提高学生的学习能力。论据是>缺乏“Cdk5”的酶将影响儿童认知发展。
第二步：逐一判断选项的作用
A项说人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶，说明把“Cdk5”的酶注入体内是不可行的，削弱了论点。B项说>学习能力主要是通过后天学习获得的而不是先天，说明是其他原因影响学生的学习能力，可以削弱了论点。C项说青少年过了脑发育关键期后，即使补充“Ddk5”酶也不起作用，直接削弱了论点。D项说“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出，论点说含有“Cdk5”的酶的药物可以提高学生的学习能力，>学习能力是否突出与能否提高学习能力是两个不同的概念。因此D项与题干论证无关。故正确答案为D。
5.答案: B
解析:消息(2)和(3)互相矛盾，必为一真一假。已知四条消息中有两真、两假，因此，消息(1)和(4)中，也必有一真一假。假设消息(1)假，可推出甲和乙都未被录用，则消息(4)亦假，不符合条件。因此，假设不成立，因此消息(1)真，消息(4)假，从而得出结论：H公司录用甲，未录用乙。因此本题选B。
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