1.答案: D
解析:此题考查语境中句子理解的能力。
划线句子之前的“我不知道”表明了作者质疑的语气，就句子本身而言，作者的态度是应该先爱母亲，才能去爱其他的人。据此B项偷换概念，把“对国家、对集体的爱”等同于“其他的人、去爱其他”，先排除。A、C项不是针对划线句子的理解，这句话没说“重要教育任务”，也没说学校应该如何培养，可以排除。故正确答案为D项。
2.答案: C
解析: 文段中“现在有关高水平合作与维持的经验证据都系统性地忽视了人类社会内在的竞争制度。当惩罚与无惩罚的制度相竞争时，惩罚型制度是无可争议的赢家”的内容可以分析出，针对当今社会，只有运用惩罚型制度才能促进人类合作和维持秩序。因此这道题应选C。
3.答案: C
解析:根据提问“道理”一词可知本题为隐含主旨题。
材料以山、海、地的不解释(不张扬)，说明低调并不会影响自身内在的价值，而“解释”却苍白无力。即材料通过对自然界景物的描述和拟人来引出做人的道理。故正确答案为C。
A项“开水不响，响水不开”形容真正有内涵的人不会到处张扬表现自己，而没有什么知识的人却极喜欢表现自己，这样的表述过于绝对。B项的“严以律己”在材料中并没有涉及。D项是干扰项，只从字面意思对材料进行理解，没有作进一步的引申，不是暗含的道理。
4.答案: B
解析:由“还应有公开透明的问责机制”、“看来公共事件后……不仅要关注主角的命运，更要追究被‘烂尾’的责任”可知，作者意在批评公共事件的责任追究不到位。故本题答案为>B>。
5.答案: B
解析:文段通过关联词“倘若”引出主旨句，重在强调建立完善的个人权益帮解机制的重要性。故本题选>B>。
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